Esistono molte definizioni differenti di balbuzie: una delle più diffuse è quella elaborata dalla Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS), secondo cui la balbuzie è un disordine del ritmo della parola nel quale il paziente sa con precisione quello che vorrebbe dire, ma nello stesso tempo non è in grado di dirlo, a causa di arresti, ripetizioni e/o prolungamenti di un suono che hanno carattere di involontarietà.

La balbuzie si può presentare in diverse forme:

• Forma tonica: arresto a inizio frase con allungamento della sillaba o del fonema difficile da pronunciare;
• Forma clonica: al posto del prolungamento si ha la ripetizione della sillaba;
• Forma mista: allungamento e ripetizione si sommano, fino a rendere quasi impossibile la comunicazione

La consultazione di un professionista per la cura dei disturbi del linguaggio aiuterà ad inquadrare ed affrontare il problema che non va sottovalutato in quanto può condizionare fortemente la vita di relazione.

Immaginate che, mentre parlate, la vostra bocca si blocchi all’improvviso, mentre la parola che state pronunciando non riesca ad uscire. Nonostante i vostri sforzi tutto ciò che esce è un suono strozzato, mentre il vostro interlocutore vi guarda sorpreso. In quegli istanti il cervello sembra bruciare e partono lampi di mortificazione, gli occhi sembrano uscire dalle orbite e il volto si contorce nei tic. Intanto, chi è intorno ha cominciato a capire il problema e inizia a provare un certo imbarazzo. Ciò non succede ogni due o tre mesi, ma due o tre volte per frase.

Vi impedisce di avere una vita, persino le semplici azioni quotidiane sono faticose.

Queste sono solo una parte delle emozioni che mi vengono raccontate a grande fatica, durante il primo colloquio di terapia.

I genitori di un bambino con balbuzie possono fare molto per aiutare il proprio figlio. È importante accettare il bambino con il suo disturbo creandogli intorno un mondo accogliente dove il suo “problema” non venga sottolineato e ingigantito. È importante ascoltare il bambino quando parla – anche se si mette a balbettare – con attenzione e serenità, senza mostrare fretta, ansia o insofferenza. Bisogna lasciare che concluda sempre il suo discorso, anche se richiede più tempo. È utile parlare molto al bambino, in modo rilassato e lento, ma senza scandire troppo le parole. Il bambino noterebbe la differenza di come ci si rivolge a lui e ingigantirebbe dentro di sé il suo problema. Infine, è necessario valorizzare le altre qualità del bambino in modo da aumentare la sua autostima. Per esempio, se ama disegnare è utile sottolineare questa sua capacità e aiutarlo a potenziarla.

La balbuzie generalmente compare nell’infanzia, con un tasso di incidenza sempre più basso con il procedere degli anni. L’esordio in età adulta è abbastanza raro ed esclusivamente correlato a lesioni neurologiche o farmaco-indotte. Un adulto che balbetta ha alle spalle un bambino che balbetta e quindi una lunga “relazione” con la sua balbuzie, non solo in termini di meccanismi compensativi e strategie più o meno efficaci, ma anche di abitudini non funzionali consolidate come condotte di evitamento con richiesta di aiuto, rinuncia o reazioni di ansia anticipatoria quando deve affrontare una esposizione sociale.

Qualunque sia la storia della propria balbuzie, tutti possono intraprendere con successo un percorso riabilitativo.

È necessario dunque a livello terapeutico non focalizzarsi tanto sul perché esiste il problema, quanto sul suo funzionamento e, soprattutto, sul come risolverlo.

Normalmente siamo portati a separare tra di loro i vari aspetti delle funzioni mentali. La mente, invece, si tratti di linguaggio come di altre funzioni cognitive e percettive, ha una sua unità e include una componente, quella motoria, che è la più antica dal punto di vista evolutivo, troppo spesso tralasciata dimenticando che tutto passa per il corpo. 

A proposito degli studi sull’evoluzione del linguaggio, sono da sottolineare alcuni aspetti:

L’apprendimento del linguaggio infantile è inizialmente sincretico, nel senso che i bambini quanto più sono piccoli tanto più imparano per “immersione” e poco per ragionamento. L’immersione è una sorta di bagno sensoriale dove gesti, posture, movimenti e emozioni rendono motivanti e efficaci gli apprendimenti. 

Come hanno già osservato numerosi pedagogisti, tra cui Maria Montessori, un aspetto fondamentale dello sviluppo riguarda il controllo motorio e il coinvolgimento sensoriale  del bambino. Questi hanno importanti ricadute sulle funzioni cognitive e evidenziano lo stretto intreccio che esiste tra mente e corpo in ogni età della vita.

Il trattamento della balbuzie è la via maestra per migliorare la qualità della vita.

Key-fluent è una metodologia terapeutica che rappresenta la chiave di accesso alla neuroplasticità di aree cerebrali sulle quali si opera una rieducazione e rimodulazione dei processi di produzione del linguaggio fluente.
Molti dei pazienti che giungono a me hanno alle spalle anni di terapie e tentativi di gestione della disfluenza. Nei loro occhi percepisco quella morsa al cuore che definiscono” blocco” e leggo la paura, che con gli anni è divenuta quasi una certezza, che il loro destino non potrà mai cambiare.
Al primo incontro il paziente risponde ad un questionario composto da scale di autovalutazione nei confronti del suo vivere e del suo sentirsi balbuziente.
È importante perché ci permette di sapere come vive il soggetto la sua difficoltà e come poi cambia la sua percezione durante il trattamento.
Si procede con un intervento prettamente logopedico basato sul ritmo, mirato alla gestione della fluenza verbale. Il ritmo viene vissuto sul corpo e diventa la base musicale del linguaggio verbale. Ogni suono è musica, ogni movimento è ritmo. È un flusso armonico fatto di movimento e parole.